惜物乃中國人傳統美德，而鋦瓷這門傳統工藝，更是能物盡其用。 追溯鋦瓷已逾千年的歷史，主分為粗活和細活。粗活主修大型或厚重瓷器，細活多為王宮貴族修件，但兩者同樣以修復物件的功能性為先，美觀則是次要。
這個網上資訊爆炸的年代，隨便翻翻鋦瓷也有一堆各式各樣的教學，但主要都是平鋦釘和梅花釘的，我在網上四處找尋，發現香港也有人做鋦瓷，我便邀她做個訪問，看看能否獲得更多相關資訊。陸珊，香港出生，從小開始喜歡手作、手藝，一直都參與不同的手藝工作，從2008年開始便以全職手藝人的身分生活，用一雙手去創作或是教授燒玻璃。在2014年，她在微信中偶然看到一則報道談及鋦瓷，便在網上找老師的網站和微信，並鼓起勇氣聯絡他。這位老師便是王振海，國家非物質文化遺產代表性傳承人，鋦瓷中細活的代表人物。
鋦瓷傳孫不傳子，傳男不傳女？
王振海老師，人稱王老邪，泰山元極門第37代傳人。他的祖父是人稱山東巧工的王神手，曾是清宮造辦處鋦瓷御工。王老師擁有家傳的24樣、72種、136道獨門絕技，他的鋦瓷手藝，本應是傳孫不傳子，傳男不傳女的，這隔代相傳的規則終由他親手打破。
陸珊告訴我，王老師在申請國家非物質文化遺產時，本來是三人一同申請的，但審批完成後，另外兩位老先生已經去世了，只剩下王老師一人。如果只傳孫的話，他又沒有孫，意味鋦瓷這門工藝將要失傳了。眼見如此，王老師便去問家族的長老，能否把工藝外傳，當時家族成員雖然都反對外傳，並找來5名學生跟隨他學習，但很快全都放棄了，王老師便再問家族中的長老，是否要讓手藝失傳，能否開班授徒，終於長老應允開班。
找到自己的「基因」
在2014年的冬天，陸珊隻身去了北京學習鋦瓷，7天的全日學習也是基本的平鋦釘、鑲嵌、包口，接着回家練習一年，一年後如果老師認為你的品行良好及有心繼續去學習，便可以繼續申請進階的課程，我問陸珊進階課是怎樣收費的，她答道：「我上過數次的進階課師傅都沒有收取額外費用，我只是繳付過一次初級七天課程的費用。」或許費用不便宜的初級班，就是決心的考驗。
在我和陸珊的訪談中，我感覺到似乎是鋦瓷選擇了她。她曾在威尼斯學習玻璃創作，多年的手作經驗，似乎是為鋦瓷做打底功課，我問她：「你有想過將鋦瓷這手藝應用在玻璃嗎？」她不用思索的答：「玻璃我還在研究當中，始終玻璃的斷裂的裂口跟瓷器不同，容易繼續在周邊斷裂，瓷器同樣會繼續裂開，但比較慢，相反玻璃是瞬間的，難道高非常多，我亦愛向難度挑戰，有些玻璃件也等着我去處理。」
陸珊坦言鋦瓷修補這份工作是很大壓力的，因為修補的方式具有侵略性，過程是需要鑽洞然後鋦釘，所以一不留神就會造成二次破壞，但如果不是這樣做，又會不夠結實。但客人送來的物件大多是極具紀念價值的，所以修補前她會講解清楚鋦瓷是一門怎樣的工藝，以及客人的風險。
鋦瓷易學難精
原理非常簡單，陸珊用一句解釋了，鋦瓷就是利用金屬的彈力在瓷器上扣緊，而在修復的範疇內，其實沒有很大的變化，例如釘的肥或瘦、長或短、花形或魚形等等。陸珊向我簡述做鋦瓷要用的工具時，特別提到剪刀，說要「人剪合一」。原來剪刀是王老師特制的，剪下去銅條就不易扭曲，可減省時間，陸珊笑說銅片剪不好，鋦瓷就做不好，光是剪銅片已經會流汗。我不相信，問她借剪一試，第一刀就苦笑一聲，比預期中要用力得多，剪得的耳朵通紅，刺刺的銅片亦不好拿，用力一點都可能會割傷。
另外鋦釘的分佈、大小，全部都有「橋妙」在其中。某些位置下釘是不能凸出，要向內凹，那要如何修復呢？或是有些鑲嵌不單是在一面而是兩邊都需要，甚或是某類型的釘需用到火燒，而這款金屬不能燒焊，原來鋦瓷有多款特制金屬。
而每一口釘的誤差不能多於0.2mm，0.2mm大概是一條頭髮的粗度。當誤差大於0.2mm，釘就會掉，力度不夠，若小於0.2mm，便會太緊，把瓷器拉破，會整片碎片掉下，陸珊說：「我們作鋦瓷實在太微細，所以心要先靜下，靜心了才開始修復，對我來說，做鋦瓷是種修煉和堅持。」
鋦瓷步驟
1. 找碴對縫：將碎片拼合，最基本是就算我們用手指刮時不會卡住；
2. 利用臨時膠水或棉帶，在古時便會用糯米漿或是一些浸水後會溶掉的膠水，把破碎的碗臨時固定；
3. 古時會用手鑽或皮鑽以金剛石，即鑽石在瓷器上鑽出兩個洞，現在就比較簡單，利用一些珠寶高速的電鑽，及金剛鑽嘴在瓷器上鑽洞；
4. 視乎器皿的形狀便會開始做釘；
5. 上釘後打磨，基本就完成了。
最難忘的一次修復
陸珊和我分享這幾年的修復回憶，當中講及修復一對埕的蓋時天哽咽落淚。她憶述當天物主叮嚀她：「無論用多少時間，可以慢慢修，但一定要修復好。」原來那對埕是一個好朋友送的，在晚上玻璃架斷裂了，蓋子也跌壞了，而好朋友剛巧就在同一晚逝世，所以他想修好繼續擺放在家中作一個紀念。
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