「活在世上對我來說，找到自己，找到跟世界溝通的方法，是非常重要的。尤其是近幾年世界真的不是很好，很多從前信仰的價值都在崩潰，那時候你更加覺得，沒有甚麼比做到自己更重要。」──黃修平

面對沉默的世界，無論手語或別的語言，尋找詞彙，也是為了找到自己，學習與世界溝通。

由黃修平執導、花了五年搜集資料的新作《看我今天怎麼說》，正式上映之前，早已先聲奪人，連番入圍台灣金馬獎與香港電影評論學會大獎。

去年，鍾雪瑩奪得金馬獎最佳女主角時，在台上微笑稱說，想把獎項獻給所有處於灰暗之中、在眼淚之中、或在狹小房間裏每天仰望天空的每一位，「希望你們掌握心中的小光團，那一個心動的時刻。」

戲外，她遊走於多重身份，不被單一標準框限；戲內，她飾演的聾人青年方素恩，同樣在群體的暗流中一直掙扎，質問「正常人」的定義。鍾雪瑩這樣說：「我們這個電影，很多時刻都與選擇有關。」

《看我今天怎麼說》探身聾人的靜謐世界，以手語為母語，用身體說話，反而能超越聲音，跨越地域。在訪問中談起新劇，黃修平和鍾雪瑩雙雙坐下來，他們都不是話多的人，語調輕柔，卻總是一語中的，也彷彿比別人更能感受「無聲」的力量。

從健聽角度拍攝聾人

距離上一部長片《狂舞派3》已隔四年，導演黃修平不愛追逐電影工業的緊密節奏，反而喜歡細心籌備，為了作品耐心遍尋資料，才將成品示於人前。

由《狂舞派》到《哪一天我們會飛》，他的電影裏常見年輕人的身影，但其實更在於探索人們如何尋覓自身。

這次拍《看我今天怎麼說》同樣源於身份的探覓。數年前，黃修平聽編劇思言談起聾人文化時，曾反問她：「假如有一些聾人很強調自己的身份，即使有一個科技，使他用了可以立刻變成一個健聽人，他們是否是也不會作出這個選擇呢？」當時思言毫不猶疑地回答「是」，啟發了黃修平以此為題材，拍攝電影。

「我當時就想，這個社會上，怎樣可以做到真正的自己？怎樣去跟這個世界溝通？當時我帶着這種興奮，覺得這個題材很有意義，我就跟大家展開了五年的資料搜集。」他形容，這個題材屬於小眾，並不容易拍攝，他只能在過程中不時提醒自己，要盡量貼近現實。「聾人文化觸動我的，是裏面說的聾人身份的自信，令我在寫這個劇本的時候，就知道我需要用聾人的角度去寫，但與此同時我又提醒自己：我不是一個聾人，我是一個健聽人，我不能帶着『為聾人發聲』的角度去寫。」

聾人的光譜廣闊，「聾」與「聽障」的分別也難以一刀切，黃修平表示，「我只能夠說，我帶着一種求真的態度，去了解聾人的世界裏面究竟遇到甚麼問題，以及在種種不同的問題裏面，怎樣可以探求自我，同時也與世界溝通。」

以手語談天說地

劇中，游學修飾演的子信，自小就以身為聾人自豪，夢想是成為潛水教練。其中一幕，一群聾人在海底打手語，這個源於現實的情景，對黃修平來說甚具啟發性：「我之前沒有想過，原來聾人懂得打手語，會在海底溝通形成一個優勢。我認識很多聾人朋友，他們都很喜歡潛水，他們告訴我，他們在海底真的會無所不談，可以聊天，可以談八卦，可以吟詩作對。這對健聽人來說，其實也是一種魅力。」

手語的魅力，鍾雪瑩早在拍攝此片之前就已知道。以前曾上手語班的她，幾年前知道黃修平在做一個有關聾人的創投，「我本身比較八卦，而且很喜歡祝福別人。我看到這個新聞，就發了訊息給導演，說恭喜你們進入了創投，我希望你們順利（完成），因為我現在也在學手語，而且對聾人文化很感興趣，因此很感謝你們拍攝這個題材，類似說了這些話。」後來她把此事給忘了，直到後來，黃修平找她出演《看我今天怎麼說》，鍾雪瑩好奇問起原因，結果導演說：明明是妳先找我的。

身體：一種新語言的誕生

多年後再學手語，認識其語言系統，讓鍾雪瑩重拾學習的樂趣。電影中有一幕，三名青年在大派檔吃着火鍋，一邊學着手語，使她憶起：「小時候，很容易因為參加了一個興趣班而覺得：『哇，呢個正，以後繼續玩落去，下期繼續join！』但已經很久沒有這種感覺了。」在大派檔學習手語的場景提醒了她：「這也是一件很棒的事，我希望也可以讓觀眾想起，自己上次覺得一件事很棒、很想繼續參加，或者選擇走下去的時刻是怎樣的。」

在大排檔學手語一幕，其實出自黃修平的個人經歷。有別於傳統課堂，聾人老師的教學更為直接：「我跟海鳥老師學手語課，（令我）很驚訝。他走進來時，環境很安靜，他是一個聾人，但課堂開始了，卻沒有筆記，也沒有翻譯。所以那一堂課，基本上就好像一個猜謎的過程。」放下既有的語言系統，以身體作為溝通的工具，讓他發現，人的溝通原來可以很直接，而身體作為一種溝通工具，更能夠突破語言的界限。「你能看到一種新語言的誕生。我就拿着這個感覺來寫了那一場戲。」

透過手語走進一個新群體

憑《看我今天怎麼說》而奪得金馬獎最佳女主角的鍾雪瑩，獲讚揚「以極具說服力且自然生動的演出，將聾人少女糾結輾轉，又活躍明亮的成長歷程，呈現在觀眾面前。」

從前作如《填詞L》、《殺作個黃昏》，到這次《看我今天怎麼說》，鍾雪瑩總是與角色渾融成一體。自然流露的演出，常引人覺得角色為她度身訂造，但她表示：「我覺得我跟那些角色是不盡相似的，我也得為了表現像她們而努力。」

以手語演出，難度更甚，她說：「我（的角色）可能沒有游學修那個角色的要求來得嚴格，畢竟他飾演一個母語是手語的聾人，必須要很尊重和很流暢地完成這個語言系統；但因為我演的素恩，以前是沒有接觸手語的，甚至完全沒有這方面的知識。」

然而在學習手語的過程，鍾雪瑩發現，自身不僅在接觸一種新語言，更由此走進一個新群體：「我在接觸一個新的群體，或者接觸一個陌生人的時候，我都會有一點卻步或害怕──他們會不會跟我相處不來呢？每（認識）一個群體我都會這樣。但我發現聾人──其實他們都很鼓勵我們，他們很歡迎你使用他的手語，就算我很㪐㩿，或者譬如阿修一開始是完全不懂的狀態下，其實他們也很鼓勵我們：無需解釋這是甚麼字，只要主動地用身體或者表情去表達，就算我只有很少的詞彙也好，他們都很開放地去理解。」

從其話中，彷彿能讓人感受到聾人群體的包容。鍾雪瑩續道：「我拍這部電影的過程中，很感受到這些歡迎跟鼓勵。」

跨越國界的主題

《看我今天怎麼說》尚未正式上映，在優先場期間已獲得首波好評。電影去年獲邀參加第68屆BFI London Film Festival（英國電影協會倫敦影展）──於是電影的首映不在香港，而落在倫敦。

距越國界與語言，卻無損電影引起的共鳴。黃修平分享，戲中，鍾雪瑩飾演的素恩站在臺上演講，其中一句對白無心之失地傷害到聾人，「現場有一個觀眾，『啊』一聲叫了出來的。我相信她是一位聾人，因為不知大家有沒有觀察到，有時候聾人因為自己的聽力，會有一些及時而來的反應，自己叫了出來也不知道。我相信這是一位聾人觀眾，同時也證明這句對白確實很傷人。當然這句對白是戲裏的一個負面例子，但也證明了這部戲，其實跨越了地域，接觸到不同的觀眾。」

遠赴倫敦作映後談，導演觀察到，現場最踴躍發言的往往是聾人觀眾，這也使他甚受觸動：「當地有很多聾人觀眾站出來打手語，分享他們的感受。他們覺得，即使香港對於他們來說是異地，但他們看了一部這樣的電影時，其實也看到了自己，看到了自己的成長，有很大的感受。」

與此同時，由陳蕾所唱的電影主題曲《What If》，早前釋出MV，簡單的畫面首尾，以動畫繪出戲中小孩打着手語，思考身份與選擇，亦獲得聾人觀眾的稱許。黃修平覆述：「他說（MV）很能打動他。因為這部戲說的是聾人，而主題曲用的是聲音。但原來聲音裏面，他也能看到我們要把手語動畫放進其中的心思。」

尋回自己 界定自身前途

走進無聲世界，戲中青年對「人工耳窩」、「正常人」等字眼各持己見。電影在質疑主流價值定義的同時，也鼓勵觀眾尋回自己的聲音。

「我想，活在世上對我來說，找到自己，找到跟世界溝通的方法，是非常重要的。尤其是近幾年世界真的不是很好，很多從前信仰的價值都在崩潰，那時候你更加覺得，沒有甚麼比做到自己更重要。」

黃修平的電影裏，角色們總是一再迷失，又一再尋回自己。他說，近年聽到很多人批評「個人主義」，認為這意味着只顧自己，忽略他人，但他對這一詞有着不同的理解：「我覺得正正就是，你要知道自己是誰，你要做到自己，才能明白個人的重要；你明白個人的重要性時，你才會產生同理心，知道讓別人做到自己，也是同樣重要。」

採訪：鄭天儀
撰文：鄭思珩
拍攝、剪接：李睿熙

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