「家長最大的誤解是，分不清依賴學校和善用學校的分別，亦分不清天分和興趣的分別……人天生就會學習，
但進入了教育制度後就變成一個遊戲。首先你要知道遊戲規則，基本上99%的家長，都不知道這個遊戲如何玩。」──「神童父親」沈振雄
肅穆的沈振雄，一派敦厚的平凡中佬款，卻偏偏有個不平凡的家庭。
小兒子沈詩鈞，9歲獲浸會大學破格取錄成為全港最年輕大學生；18歲在美國取得博士學位在當地任教；大兒子沈怡謀，14歲入讀牛津大學，22歲取博士銜，現於英國大學教授。「養不教父之過」是必然，但沈爸爸更坦白：「想成功，孩子資質只佔一成，九成靠努力，是父母努力訓練。」
談「贏在起跑線」，沈振雄坦言兩個兒子並非資優，細囝成績僅屬中游以下。「人天生就會學習，但進入了一個教育制度後就變成一個遊戲。首先你要知道遊戲規則，基本上99%的家長都不知道這個遊戲如何玩。最後可以生存的，不是最厲害或者最強的人，而是最懂得適應環境的人。」何謂適應環境？沈振雄說他也思索了接近一年才有答案。「就是要知道何時要遵守遊戲規則，何時可以繞過遊戲規則，何時可以打破遊戲規則，這些你都需要知道。」
一個炎熱的中午，沈振雄馬不停蹄，參加樂思集團舉辦的「爆發正能量」神級分享會後，接受了我的專訪。在一所新界的小學，看見一臉無邪的小學生嘣跳喧嘩，一手培育位數字神童的沈振雄正色道：「既然要辛苦，為何不將辛苦放在中小學，要放在大學畢業後？關鍵是在小學已經要好好訓練子女，他們日後的路會易走很多。基本上人有九成時間是受潛意識控制，潛意識是由零至七歲培養。」
一切要由2003年的沙士講起……
「其實整件事都不在我計劃之內。」這句說話，沈振雄整個訪問重覆了好多次。沙士期間中小學停課，生命變得很脆弱，沈振雄開始深思自己究竟在做什麼？每天上下班，送子女上學，但都沒有停下來想想是為什麼？
他翻着大仔華仁書院年刊裡的統計表，呈現學生能考獲A, B, C的百分比；學生成績表也有列明其全級名次，轉化成百分比又可以預測到學生在會考和高考成績。「再參考各間大學上一年度收生成績，就可以推算學生考獲那間大學，和將來從事什麼職業。」
未來，真的可以計算嗎？又那誰能計算到突然而來的災難？除了上帝？
在香港陰霾裡，沈振雄單獨和大兒子談將來和前途。「我問他是否接受命運？他思索一番後說不接受，反問我如何改變命運？當時他只是中一學生。我開始頭痛，因為我從來沒有想過這個問題，不知如何應對他。」
為免不想兒子有消極負面的想法，沈振雄覺得要「改變」，徹徹底底地。「重複溫習現在學到的知識是不會有進步，所以要另闢新路。」想起香港的大學接受英國文憑，沈振雄想不如讓兒子讀英國會考的課程，問兒子最喜歡哪一科？
「他說數學，於是我立刻買英國會考的數學教科書，他就這樣開始自學。」頭三天是沈振雄在教導他，之後孩子就自動波，在沙士停課的一個月讀完了全部書本。接着沈振雄就給他試做試卷，一開初時拿取九十分，之後全都是一百分。
沈振雄說，要讓孩子讀實體書是好方法，
並提醒家長，
不要過早讓幼兒接觸平板電腦或影片等，
否則日後很難再對閱讀有興趣。
沈振雄認為，
天賦基本上只佔成功的百份之十，
努力佔百份之九十。
沈振雄就開始思索下一步，又是沙士推波助瀾，港龍推出了四天旅程$999的優惠，於是一家人去了昆明。飛機壞了，機倉內無所事事時，沈振雄看見《南華早報》有一個國際學校招中三生的廣告。回港後，沈振雄致電學校想為兒子報讀中二，卻被拒絕了。「因為沙士所有外國人都想離港，中三是外國中學的開始，所以就只有中三有學位，我們就嘗試考中三。」國際學校只需學生應考數學和英文，結果兒子就成功由中一跳級至中三。
跳開有舖癮，兒子入讀兩個月後就因為覺得課程太淺易想再跳級，但學校不允許。「我就開始煩惱，因為入讀國際學校後不可轉讀本地學校，轉校一樣不可以跳級，唯一方法是到英國。報考時，他們也不容兒子跳級，所以需要等校長親自到香港游說他。」三個月後，英國某學校的校長真的來香港演講，講座完結後沈振雄一個馬步跳上台去找他，結果他收取了兒子，由中三上學期跳級至中四下學期。讀了中四三個月後又跳至中七，於是14歲就入讀牛津大學。
最重要是子女在幼兒到小學階段，多給他們不同刺激和經歷，
與小兒子詩鈞合照。（被訪者提供）
「所以呢，整件事都不是我計劃之內，而是一連串事件逼着要走這條路。」沈振雄聳聳肩道。退休前在商界工作，持香港大學理學碩士（電子商務及互聯網運算）銜頭的沈振雄，小時候也有兩次跳班經歷，但他不認為兒子們遺傳了他的基因才有好成績。
小兒子的「被早熟」，沈振雄強調更是意外。在大兒子申請簽證時，他想申請家長簽證，但學童需要在12歲以下。「於是我們借七歲的小兒子『過橋』到英國做學生，再申請我過去。所以小兒子是無辜的，無緣無故由一年級跳十級至中六，九歲再回流香港讀大學，成為香港最年輕大學生，整件事都不是計劃之內。」
傳媒廣泛報道了「神童爸爸」的故事，沈振雄頓成了紅人，走在街上任何人都會請教他教仔秘訣，親戚朋友更以「神蹟」看待，連深圳過海關都曾被20人截停請教。沈振雄和太太在想：「我們做對了什麼事情？其他香港家長做錯了什麼事？我們一直在思索。」
沈詩鈞現於美國加州大學洛杉磯分校，
擔任數學系客席助理教授。（被訪者提供）
怡謀的博士畢業照。（被訪者提供）
2008年開始，他開始做義務教問，在11年裡，接觸了300個家庭，再將可貴經驗總結下來撰寫成書。「這300個家庭是我的老師，如果我不接觸他們，不會知道香港家庭在發生什麼事。」沈振雄發現有很多家庭和父母，對教育存在很多偏見和誤解。
「最大的誤解是，家長分不清依賴學校和善用學校的分別，亦分不清天分和興趣的分別。壞習慣是自然而成，好習慣一定是經過思考和刻意計劃安排。」沈振雄說，很多人生活沒有目標，只顧enjoy life，喜歡做什麼就做什麼，自然形成壞習慣，生活是亂七八糟。
沈振雄認為，大學畢業後第一份工是成功的關鍵，甚至決定了一半的命運。他不認為一個人入讀大學就能發達，但這些人比名校大學畢業的人路途要曲折。
「我所有學生的首要目標是找一份高薪的工作，否則很難改變命運。現在大學畢業人工有一萬二千至一萬八千，若你跳不過這個阻力位，如三萬五千月薪，是很難改變命運，因為連出外居住也成問題。」沈振雄強調，如果子女沒能力搬出自住，父母退休後不能套現住處養老，那會造成整個家庭都不能改變的命運。
他以新電腦比喻孩子，「零至七歲時下載什麼，他一世都會記得，會主宰一生人的潛意識。如果想找到好工，不是入大學後才學習，而是一早訓練。」
（被訪者提供）
就算是下載資訊，都要循序漸進，更何況是人不是機器，我忍不住問沈振雄，過早施教會否變成「拔苗助長」？
「那要看你的目標是什麼。如果你的目標是成為普通人，根本就不需要這樣培養。如果目標是大學畢業後第一份工作就揾35000月薪，那你就一定需要這樣做，目前我的學生都非常成功。」沈振雄認真說。
訓練孩子成為生存機器、賺錢達人，難道不用理會他們快不快樂嗎？我近乎挑戰沈振雄。
「何謂開心？開心對於小朋友而言，就是沒有煩惱，這不對的。開心應該是來自解決問題的滿足感，這一定要在他們零至七歲時下載到他的腦裏，令他們改觀，有一個積極的人生。否則當困難和煩惱越來越多時，他們卻只強調開心，長大後就會很疑惑為何人生有這麼多苦難些解決不到？」
沈振雄續指，一樣重要的是要教導孩子知道滿足，和如何建立家庭文化。「因為現在的小朋友未經歷過戰爭、暴亂、制水等，老一輩為了生存什麼都要去做，但現在小朋友未經歷過，所以遇到困難時，不是求生，而是求死。」沈振雄說，三歲前已開始向兒子們「洗腦」，教他們生活就是去解決問題，不會動輒遇到困難挫折時就求死。
以及近十年義務輔導過百學生的可貴經驗，
總結下來撰寫成書。
不過，沈振雄也為香港學生憂慮。他問過十位在跨國公司工作的學生，他們都很奇怪為何公司裡很少香港畢業生，於是問上司，秒回：「香港畢業生沒有競爭力。」
沈振雄皺着眉頭說：「香港畢業生是打不贏大陸精英和人工智能，沒有競爭力。最大問題是父母對此好像完全沒有危機感，還在提及拔苗助長，開心最重要等等字眼。我估計未來十年，香港應該會有大量人失業。」
沈振雄也談起他讀過已倒閉的小學，他形容是很差的學校。「所以父母是不應該依賴學校和補習老師，而是善用。就好像煮菜一樣，母親煮完，要孩子自己進食，才可以吸收營養，不能代他們進食。」
如今二人仍與父親保持良好溝通，不斷互問問題。 (被訪者提供)
即使現在兩個兒子都在外國，但沈振雄強調和兒子溝通很好。「很多父母都依賴學校或補習社，這種外判會和子女造成隔膜，大家的感情就會生疏。」
「態度決定高度」是沈振雄所認同的，教育如是，做人如是。
撰文：鄭天儀 攝影：余日一@The Culturist