生存遊戲類的影視作品多不勝數，即使題材驚慄，畫面血腥暴力，仍然吸引眾多觀眾追捧。日本亦有眾多同類型作品，近期有《今際之國的有栖》等。鬼才大導深作欣二的經典《大逃殺》於2000年日本上影，翌年在香港首映，由於反應熱烈，作品所創造的話題效應甚至擴展至周邊亞洲國家，引起極大迴響，除了北野武飛刀爆頭女學生成為不少影迷心中的名場面，亦讓一眾年輕演員如藤原龍也，柴崎幸及栗山千明等在國際知名度大開。《大逃殺》作為生存遊戲類型的始祖電影作品之一，20年後的今日以4K修復版姿態回歸大銀幕，昔日無緣而今日已成「大朋友」的你可藉此機會到電影院回顧這齣經典作。
故事講述新世代開初，某個國家世風日下道德淪落陷入衰敗，失業率高企使年輕人對社會失去信心，幾十萬名學生輟學，青少年犯罪率亦急升。陷入絕望的大人對下一代產生恐懼從而通過一條簡稱為「BR法」的《新世紀教育改革法案》，以死亡的恐怖支配年輕人，從而奪回大人的威嚴。在如此故事背景下，城岩中學3年B班被隨機選中成為了「BR法」的實施班別。在踏上畢業旅行路途，卻意外抵達荒島，必須互相殘殺直到留至一人，若不服從格殺勿論。為求自保，亦只能表露真本性，廝殺曾經的知心同窗。
大逃殺不缺血腥畫面，每一場廝殺都….即使….是甚麼令純真的學生鐵下心腸，殺死對方？
或許大逃殺是社會的縮影……
在血腥殺戮的背後，蘊藏的是對現實社會的諷刺。「只有一人能活下去」的規律剎那間烙印於學生們的心頭，人與人間建立信任友誼，在生存、現實面前逐漸崩塌，蕩然無存。《大逃殺》將現實社會中競爭的殘酷、人性的黑暗面直觀地表達出來。學生們之間的殘酷殺戮，競爭力較強的人自然能夠生存下來，而競爭力較差的人則會被淘汰。
不斷競爭、廝殺，就是在42名參加者中脫穎而出的不二法門。現實社會中的試場如是，在儒家文化的影響下，亞洲國家推崇學歷、成績至上主義，日本亦不例外。學歷經常被用作評價個人社會地位與工作階級的標準，學生從小就被灌輸「學歷與前途掛鉤」的觀念。學生在教育制度下陷入無止境的競爭，升學考試好比《大逃殺》中的「BR法」，一人的獲勝意味着多人的淘汰。職場亦如是。成績名列前茅還是名落孫山？成為獲取錄者還是落選者？往往競爭衍生排名，而第一名的寶座則只有一個，並沒有皆大歡喜的結局。
想要生存下去，想要脫穎而出，唯一的辦法就是互相殘殺，用成績也好、用武器也罷，這就是「大逃殺」的真理，亦是社會的真實。
